A ideia de construir o Cursinho Popular Transformação surgiu após diversos debates em torno das vivências e demandas de travestis e pessoas transexuais na sociedade. 

 

Foi em janeiro de 2015, no III Curso de Formação Política LGBT, realizado pela Setorial LGBT da Federação Nacional de Estudantes de Direito, em conjunto com a Frente LGBT da PUC-SP, que graduandos e mestrandos de diferentes universidades do país debateram questões pertinentes à população T em conjunto com nomes da militância LGBT e feminista.

Ao decidir os encaminhamentos práticos do Curso, percebemos que o acesso e permanência em espaços de educação formal representa um dos maiores obstáculos estruturais para esta população e contribui, ainda, para sua ausência no mercado de trabalho formal, nos serviços de saúde e em outros espaços públicos. Vimos, assim, o quão necessária e importante é a existência de espaços de educação que acolham e se constituam com a participação de pessoas T. Já partimos do pressuposto de que buscaríamos subverter a lógica de uma educação padronizada, opressora e despreparada para a inclusão e o respeito às diferenças. Por isso, optamos por um projeto de Cursinho Popular.

Nosso trabalho iniciou com pesquisas e consultas em locais de acolhimento LGBT, centros de referência, conversas com militantes do movimento de Travestis e Transexuais, além da Frente de Cursinhos Populares de São Paulo e pessoas da área de educação. Tudo para que pudéssemos compreender ainda melhor a realidade da maioria das pessoas T, as violências específicas que são submetidas/os e quais alternativas dentro desse espectro da educação poderíamos encontrar.

Posteriormente, após entendermos que, diante das particularidades do público que precisávamos atingir, o ENEM, apesar de suas inúmeras problemáticas, é uma alternativa real de mudança na realidade dessas pessoas, logo definimos que os conteúdos das aulas deveriam seguir seus conteúdos. Passamos, então, a mapear espaços físicos. Foi desse trabalho que entramos, também, em contato com o CRD (Centro de Referência e Defesa da Diversidade) e após

algumas conversas e reuniões fechamos a parceria para utilizar o espaço e para que nos fosse cedido lanche durante

as aulas e passagens de ida e volta para os/as estudantes.

A concretização desse projeto e a formação da nossa primeira turma de estudantes foi extremamente gratificante, com uma aluna, a Amanda, ingressando numa universidade pública. Esperamos que o trabalho continue e se amplie. E desejamos que muitas e muitas pessoas T possam se empoderar e encontrar, também nesse espaço, aquilo que nossa sociedade teima em lhes negar: direitos.